2017-2018 - сопровождение ребенка по пути из садика домой - сопровождение в дороге и на доп. занятиях и секциях - помощь в самообслуживании - организация развивающих занятий дома - организация досуга, прогулок - прививание социальных и бытовых навыков 2018-2019 - сопровождение ребенка на занятия в школу - работа с ним на уроках - помощь в самообслуживании - прививание социальных навыков и правил поведения в школе и в городской среде (изучение и закрепление в полевых условиях алгоритмов поведения в кино, в транспорте, в магазине, в театре, музее и т.д.) - наблюдение, анализ и отчетность поведения и успеваемости ребёнка.

Сопровождение ребенка с РАС при его обучении в 1 классе в обычном классе. - сопровождение на уроках класса: 1) проведение индивидуального занятия согласно адаптированной образовательной программе ребенка; 2) контроль и анализ поведения ребенка; 3) помощь в выполнении заданий; 4) организация рабочего места; - создание условий для социализации ребенка: 1) взаимодействие с преподавателями, родителями и одноклассниками с целью создания лояльного отношения окружения к подопечному; 2) помощь подопечному в понимании и выполнении социальных ритуалов, выстраивании посильных социальных связей с окружением; - помощь в ориентировании в расписании и в пространстве школы (столовая, дополнительные занятия и т.д.); - сопровождение подопечного на протяжении времени нахождения в школе до его встречи с родителями; - ведение ежедневной отчетной документации, анализ поведения подопечного и корректировка используемых методов, расписания и т.д. (производится совместно с поведенческим аналитиком)

- сопровождение на уроках класса: 1) проведение индивидуального занятия согласно адаптированной образовательной программе ребенка; 2) контроль и анализ поведения ребенка; 3) помощь в выполнении заданий; 4) организация рабочего места; - создание условий для социализации ребенка: 1) взаимодействие с преподавателями, родителями и одноклассниками с целью создания лояльного отношения окружения к подопечному; 2) помощь подопечному в понимании и выполнении социальных ритуалов, выстраивании посильных социальных связей с окружением; - помощь в ориентировании в расписании и в пространстве гимназии (столовая, дополнительные занятия и т.д.); - сопровождение подопечного на протяжении времени нахождения в гимназии до его встречи с родителями; - ведение ежедневной отчетной документации, анализ поведения подопечного и корректировка используемых методов, расписания и т.д. (производится совместно с поведенческим аналитиком)

- организация на дому индивидуальных занятий по развитию художественных навыков - нахождение индивидуального подхода и создание располагающей к доверию обстановки

- сопровождение ребенка на занятия в школу - работа с ним на уроках - прогулки (в том числе с познавательной целью) - обучение на дому бытовым навыкам - выполнение домашних школьных заданий - помощь в самообслуживании - прививание социальных навыков и правил социума - организация досуга и игр (в том числе на развитие творческого мышления: рисование, лепка и т.д.)

- создание электронных макетов для рекламной продукции фирмы (для сайта и печати) - создание инструкций по брендированию

помощь воспитателям в организации процесса по методике вальдорфской педагогики: - присмотр за детьми - готовка и кормление - помощь детям в самообслуживании - прогулки, игры, досуг - проведение тематических праздников

Институт специального образования, кафедра специальной педагогики и специальной психологии, тьютор для учащихся с ОВЗ

Искусств, графический дизайн